من مقاعد الجامعة إلى عالم صناعة المحتوى وريادة الأعمال، استعاد صانع المحتوى الأردني محطات من رحلته، وكشف عنالكتب والتجارب التي أعادت تشكيل أفكاره، مؤكداً أن المعرفة تظلالطريق الأعمق نحو النجاح
في زمن تتسابق فيه الصور والمقاطع القصيرة على خطف انتباه الناس، وتُقاس فيه الشهرة أحياناً بعدد المشاهدات والمتابعين، حمل صانع المحتوىالأردني أحمد أبو الرُّب إلى معرض الشارقة الدولي للكتاب 2026 حكايةمختلفة عن النجاح؛ حكاية لا تبدأ من شاشة، ولا تنتهي عند أرقام الانتشار، بل تعود إلى صفحات الكتب، وإلى تلك اللحظات التي يلتقي فيها الإنسانبفكرة تغيّر نظرته إلى الحياة، وتمنحه شجاعة اتخاذ قرار جديد.
وخلال جلسة حوارية بعنوان «كتاب يُقرأ»، وسط حضور من الشبابواليافعين وتفاعل لافت من الجمهور، فتح أبو الرُّب نافذة على رحلتهالشخصية والمهنية، مستعيداً بداياته في صناعة المحتوى خلال سنواتالجامعة، وما رافقها من تجارب وتحديات، وصولاً إلى تأسيس شركتهالخاصة ومواجهة مسؤوليات الإدارة والعمل. ولم تكن الجلسة مجرداستعراض لمحطات نجاحه، بل مساحة للحديث عن الوجه الآخر لهذه الرحلة؛ عن التعلم حين لا تكفي الموهبة، وعن القراءة حين تصبح مصدراً للفهم، وعنالنقد حين يتحول إلى فرصة للنضج.
من مقاعد الجامعة إلى صناعة المحتوى
استعاد أبو الرُّب بداياته، مشيراً إلى أنه خاض تجارب متعددة في الرياضةوالألعاب وغيرها، قبل أن يكتشف أن إحدى أبرز نقاط قوته تكمن في قدرتهعلى التعلّم واكتساب المهارات الجديدة. ومن هذه القناعة انطلق في تجربةصناعة المحتوى، حين بدأ نشر مقاطع الفيديو على منصة «يوتيوب» بالتزامن مع دراسته الجامعية، في مرحلة كان عليه فيها أن يوازن بينالمحاضرات والامتحانات وطموحه في بناء مشروع خاص.
وأوضح أن الوصول إلى الجمهور لم يكن وليد لحظة عابرة أو مقطع حققانتشاراً واسعاً، بل جاء نتيجة الاستمرار في النشر، وتجربة أفكار مختلفة، وتطوير أسلوب التقديم مع مرور الوقت. وفي حديثه عن التعلم واكتسابالمهارات، لخّص أبو الرُّب هذه الفكرة بقوله: «يكفي أن تقتنع بأن ما لا تعرفهعليك أن تتعلمه»، وهي عبارة تختصر جانباً أساسياً من تجربته؛ فالبداية لاتتطلب امتلاك جميع الإجابات، بقدر ما تحتاج إلى الرغبة في البحث والتعلموالمضي قدماً.
وتوقف عند كتاب «كن مهووساً أو كن مرؤوساً» للكاتب غرانت كاردون، الذيترك أثراً في تفكيره خلال سنوات الجامعة، وساعده على النظر إلى الطموحوالعمل بجدية أكبر، وتخصيص وقت وجهد إضافيين لتطوير قناته، حتى فيظل ازدحام الالتزامات الدراسية.
حين لا تكفي الشهرة لإدارة النجاح
ومع اتساع تجربته وتحوّل صناعة المحتوى إلى مشروع تجاري، وجد أبوالرُّب نفسه أمام تحديات تختلف عن تلك التي واجهها في بداياته. فبعدمرحلة بناء الجمهور وتحقيق الإيرادات، ظهرت أسئلة أكثر تعقيداً تتعلقبإدارة الشركة واستدامة أعمالها، ولا سيما عندما اكتشف أن تحقيقالإيرادات لا يعني بالضرورة تحقيق الأرباح.
وكشف أن شركته واجهت مرحلة كانت تحقق فيها إيرادات مالية من دون أنتنعكس تلك الإيرادات على أرباح فعلية، الأمر الذي دفعه إلى التعمق فيأساسيات الإدارة المالية، وفهم الفروق بين الإيرادات والأرباح والخسائر، وإدراك أن نجاح أي مشروع لا يتوقف على جودة فكرته أو حجم انتشاره، بليحتاج أيضاً إلى معرفة إدارية ومالية تحميه وتساعده على النمو.
وفي هذا السياق، استحضر كتاب «من جيد إلى عظيم»، لما يطرحه منأفكار حول بناء الشركات وتطوير أدائها، مشيراً إلى أهمية أن يظل صاحبالمشروع مستعداً لتعلّم ما ينقصه، وألا يكتفي بالمهارات التي أوصلته إلىنقطة البداية.
ولم تغب الجوانب الشخصية عن حديثه؛ إذ تطرق إلى تأثير الشهرة فيسلوك الإنسان وطريقة تعامله مع الآخرين، مستعيداً أفكار كتاب «الغرورهو العدو»، الذي ساعده على مراجعة بعض تصرفاته، وإدراك أن الانشغالبالذات قد يحجب عن الإنسان فرصاً مهمة للتعلم والتطور.
وأشار إلى أن الاهتمام الذي يحظى به صانع المحتوى قد يجعله أحياناً أقلاستعداداً للاستماع إلى النقد، أو أكثر ميلاً إلى الاعتقاد بأنه يمتلكالإجابات، مؤكداً أن النضج يبدأ حين يدرك المرء أن الاعتراف بالخطأ ليسانتقاصاً من قدره، بل خطوة ضرورية نحو التحسن.
كما تناول أثر القراءة في تطوير مهارات صناعة المحتوى والتواصل معالجمهور، متوقفاً عند كتاب «مُهيأ للقصص»، الذي تعرّف من خلاله إلىأساليب بناء الحكاية وصياغة السرد بطريقة قادرة على جذب الانتباه. وأوضح أن اهتماماته القرائية تتجاوز مجالاً واحداً، لتشمل التصوير وإدارةالوقت والعمل والتوازن بين الحياة المهنية والشخصية، في رحلة تعكس كيفيمكن للكتاب أن يفتح أبواباً جديدة أمام القارئ، حتى في مجالات لم تكنضمن اهتماماته الأولى.
ومن أكثر المحطات التي استوقفت الجمهور حديث أبو الرُّب عن تجربته فيالابتعاد عن تطبيقات التواصل الاجتماعي لمدة شهر، في محاولة لتقليلالتشتت واستعادة التركيز، ومراجعة علاقته بالوقت والمحتوى الذي يستهلكهيومياً.
وتوقف عند الفارق بين متابعة محتوى معرفي سريع يمنح المشاهد شعوراً فورياً بالمتعة، وبين اكتساب معرفة راسخة تبقى حاضرة ويمكن توظيفها فيالحياة. وفي وصفه لهذه المفارقة، قال: «لقد تسليت وشعرت بالسعادةواستمتعت، لكنك لم تتعلم حقاً».
وأضاف: «كل ما تعلمته جيداً في حياتي كان من الكتب، وليس من وسائلالتواصل الاجتماعي. نادراً جداً ما أكتسب معلومة حقيقية تفيدني فيحياتي من وسائل التواصل الاجتماعي».
ولم يكن حديثه دعوة إلى تجاهل المنصات الرقمية، بقدر ما كان تأكيداً لأهمية الوعي في التعامل معها، وعدم الخلط بين كثرة المعلومات وعمقالمعرفة، أو بين قضاء الوقت في متابعة المحتوى وتحقيق استفادة حقيقية منه.
وفي ختام الجلسة، بدت تجربة أبو الرُّب رسالة تتجاوز حدود صناعةالمحتوى إلى كل شاب يبحث عن طريقه، مفادها أن النجاح لا يُختصر فيالشهرة، وأن الموهبة وحدها لا تكفي لصناعة مسيرة مستدامة؛ فهناك دائماً مهارة جديدة ينبغي تعلمها، وفكرة تستحق التأمل، وخطأ يمكن أن يتحولإلى درس، وكتاب قد يفتح باباً لم يكن في الحسبان.
ومن خلال هذه الحكاية، تجددت في أروقة معرض الشارقة الدولي للكتابقيمة القراءة بوصفها رفيقاً في رحلة الإنسان، لا مجرد عادة ثقافية؛ فهيتمنحه أدوات الفهم، وتوسّع أفق اختياراته، وتساعده على أن يرى ما وراءاللحظة الراهنة. ولعل أجمل ما حملته الجلسة أن الطريق إلى النجاح قد يبدأبفكرة يلتقطها المرء من صفحة، لكنه لا يكتمل إلا حين يحوّل ما تعلّمه إلىعمل وتجربة وأثر.
Leave a Comment